My Refleksie

Hierdie 'Afrikaanse blog’ taak was vir my 'n groot uitdaging omdat ek vir die afgelope drie jaar nie nodig gehad het om in Afrikaans te komunikeer nie. Die laaste keer wat ek Afrikaans gedoen het, was gedurende matriek in 2009, selfs dan het ek daarmee gesukkel. Ek ken nie baie mense wat Afrikaans praat nie daarom is ek nie regtig blootgestel aan die taal nie. Ek is onseker oor hoe om eenvoudige sinne te bou en ek ken nie baie Afrikaanse woorde nie.

Ek is baie bly dat my pa in staat was om my te help. Hy ken Afrikaans, daarom kon ek hom raadpleeg terwyl ek my beste probeer het om die taal te verstaan. My pa kon in Afrikaans by die huis praat, maar as gevolg van my swak Afrikaans vaardighede, sou dit frustrerend wees om te kommunikeer. Ek erken dat ek nodig het om aan 'n beter grondslag vir die Afrikaanse taal te werk. Ek het al dikwels vir myself gesê dat ek net nie goed met tale is nie. Nou op hierdie stadium van my lewe wil ek daarna streef om die taal beter te leer ken, sodat ek 'n beter onderwyseres kan wees wanneer ek Afrikaans aan jong leerders onderrig.

As ‘n begin, dit kan nuttig vir my wees om programme soos sewe de laan te kyk.

Seeskulpe en Seesterre

As jy een van daardie mense is wat hou daarvan om seeskulpe te versamel en om seesterre te bewonder wanneer jy op die strand is, dan is hierdie pos net vir jou. Ek sal vir jou verduidelik hoe om jou eie seeskulpe en seesterre te maak.

Om te begin, sal jy die volgende benodig:
• Tin foelie
• Verskillende kleure van sneespapier
• Loperige wit gom
• karton
• Koerant
• En blinkertjies

Om seeskulpe te maak, is dit nodig om 'n stuk karton in ‘n seeskulp vorm te sny. Dan sal jy moet ten minste vyf stukke tin foelie in ‘n glad wors vorm rol. Gom hierdie stukke tin foelie aan jou seeskulp vorm teen ‘n vertikale hoek. Plaas jou seeskulpe vorm op 'n stuk koerant. Dan, skeur baie van die stukke van 'n spesifieke kleur van sneespapier en gom hulle almal oor die seeskulp vorm met loperige wit gom. Besprinkel dit met blinkertjies en laat dit droog word.

Om seestere te maak, sal jy 'n stukkie van die tin foelie moet opfrommel in vyf punte. Maak die tin foelie ongelyk vir ‘n meer realistiese gevoel. Plaas jou seester vorm op 'n stuk koerant. Doen dieselfde met die sneespapier soos jy met die seeskulpe gedoen het. Besprinkel dit met blinkertjies en laat dit droog word.

Wanneer alles gemaak is, kan jy dit om jou huis as pret versierings plaas en geniet.

Die inspirerende storie van 'n mond skilder

Wanneer Susie gebore was, was sy met 'n seldsaam neuromuskulêre siekte genaamd Charot-Maries Tooth siekte gebore. Hierdie siekte veroorsaak swakheid van die spiere onder haar knieë en in haar hande. Met haar toestand, was dit nodig dat sy die volgende paar jaar van haar lewe in 'n ouetehuis moes spandeer. Daar het sy saam met 'n terapeut geleer hoe om struikelblokke te oorkom en ook geleer hoe om te praat. Sy was so bly toe sy in staat was om haar eerste paar woorde met haar ouers te praat.

Susie was bekendgestel aan die idee van die mond skildery toe sy twaalf jaar oud was. Sy het eers weerstand gebied, maar haar ouers het haar aangemoedig totdat sy 'n kwas opgelet het. Susie het voëls, blomme en landskappe geverf omdat sy baie tyd buite gespandeer het. Sy het die meeste van haar tyd gebruik om haar talent te ontwikkel en sy het ook nuwe vaardighede en tegnieke aangeleer. Sy het die mond skildery taak uitdagende gevind. Sy het mond verf so veel as sy kon geoefen, omdat dit haar die nodige vertroue gegee het om haar uitdagings die hoof te beid.

Na hoërskool, gaan Susie by die Fyn Kuns Kollege studeer. Later, het een van Susie se mond skilderye 'n nasionale kompetisie gewen. Sy is 'n inspirasie vir baie in haar lewe.

Leer deur kreatiwiteit en pret

Kuns gaan nie net oor iets wat goed lyk nie. Wanneer leerders iets soos 'n kleurvolle kunsstuk, of multi-figuur handwerkstuk skep, leer hulle baie waardevolle lesse. Waneer leerders in die skilderye en tekeninge deel neem, kry hulle die kans om verskillende teksture te ervaar; grof en glad, nat en droog, dik en dun. Leerders kan selfs eksperimenteer deur uit te vind wat gebeur onder sekere omstandighede soos die meng van verskillende kleure om 'n nuwe kleur te skep of water by te voeg om 'n kleur ligter te maak.

As leerders in handwerk deel neem, het hulle die kans om oor die wette van swaartekrag, sien hoe iets balanseer en nie om val nie. Hulle het die geleentheid om te leer oor simmetrie en meetkunde.

Soos jy in hierdie foto kan sien, leerders is in staat om driedimensionele reghoekige vorms te maak in mense wat regop staan. Hulle het die geleentheid om te kies of hulle graag 'n seuntjie of 'n meisie wil skep. Hulle kan ook kies of hulle 'n spat van reënboog kleure, sprankelende glitter, of mode style van klere te voeg. Met kuns en handwerk is daar geen einde in kreatiwiteit, pret en leer.

Ek en handwerk

Kort na die begin van my studies as 'n grondslagfase student-onderwyser by CPUT, was ek toegeskryf aan Rustenburg Girls Junior Skool om my onderrig prakties te doen vir agt weke. Terwyl ek in die Graad R klas was, het ek gesien hoe baie tyd word gewy aan kuns and handwerk. Ek begin om te verstaan hoe belangrik kuns en handwerk in die Graad R klas is. Ek was nie altyd ‘n kuns en handwerk tiepe persoon gewees nie, maar toe ek die genot van die leerders tydens hul kuns aktiwiteite gesien het, het dit my belang opgebou.

Ek vind dat daar meer opwinding en genot in die praktiese deel van 'n handwerk stuk, in teenstelling met die finale produk. Ek dink dat die finale produk van 'n stuk handwerk is pragtig, nie as gevolg van hoe dit lyk nie, maar as gevolg van die moeite wat gedoen is om dit te skep. Ek sien ook die finale produk as 'n herinnering van die goeie tyd van ontdekking en geleerdheid.

Nou die dag was ek op soek na 'n handwerkboek. Ek het ‘n foto van ‘n insek wat gemaak is uit Quality Street papier. Ek was hiermeer geinspireer omdat ek nog nooit hierdie ‘uit die boks’ tipe dinkproses om kuns en handwerk oor te bring gesien nie. Ek wil graag 'n onderwyseres wees wat in staat is om kreatiwiteit uit te druk in die klaskamer en in staat is om kreatiwiteit in die jong leerders te inspireer.